（专业代码040106）
一、专业介绍
学前教育专业在国外已有悠久的历史，经历了从师范学校到师范学院再到综合大学的유로 2024 베팅和文理学院的유럽 컵 베팅三个时期。我国自1903年湖北创办最早公立学前教育机构武昌蒙养院，至今已走过百年历程，逐渐形成了学前教育专业体系。尤其自2010年以来，随着国务院相关政策措施的出台，学前教育专业迎来了一个快速发展和繁荣的时期。
学前教育是研究学前儿童生理、心理发展及其教育规律的学科。其任务在于运用科学有效的教育方法帮助学前儿童获得全面发展，同时，帮助幼儿园、家庭及早教机构科学地对学前儿童进行教育，为培养新生一代基础教育提供科学的指导。
衡水学院学前教育专业创设于2007年，该专业面向全国招生，设有幼儿教师、育婴师、亲子教师三个培养方向。
学前教育专业以“育人为本，质量为先，开拓创新，凸显特色”为专业教育理念，以“爱心、细心、耐心、责任心、平常心”为专业建设精神，以“适应社会、服务地方、突出特色、打造品牌”为专业建设定位。学前教育专业现有专任教师18人，具有硕士以上学位的教师占94.4%。校内专业实训场所设有美工实训室、舞蹈实训室、电钢实训室、键盘实训室、蒙台梭利教学实训室、奥尔夫音乐教学实训室、感觉统合教学实训室等。拥有钢琴、电钢、电子琴、蒙台梭利教具、奥尔夫音乐教具、感觉统合教具、美工操作台、舞蹈专业服饰及舞蹈教具12个系列，设备总值达60多万元。校外实践教学基地涵盖了衡水地区20多所幼儿园和早教机构，为专业实践活动提供了场所。
二、培养目标
学前教育专业培养适合地方经济和社会发展需要，德智体美全面发展，掌握学前教育专业领域的基本理论，具备对学前儿童教育教学和管理的基本能力，具有较强的学前儿童保教实践能力和创新精神，具有高度的社会责任感，能够在幼儿园及早期教育机构等相关领域从事教育教学、管理及社会服务等工作的应用型高级专门人才。
三、培养规格
（一）知识结构
1、具有一定的人文社会科学和自然科学基本知识，并有较扎实的写作、计算机、外语等方面的基础知识。
2、掌握教育学、心理学等现代科学基本理论、基本知识。
3、掌握学前教育专业基本理论和基础知识。
4、了解国家有关学前教育领域的理论前沿及发展动态，熟悉国家和地方学前教育的方针、政策与法规。
（二）能力结构
1、具有较强的思辨能力和创新精神；具备获取知识、更新知识和应用知识的能力；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力。
2、掌握一门外语，具备阅读学前教育专业英文资料的能力；具有较强的收集信息和计算机应用的能力。
3、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究、社会调查的能力。
4、具备较扎实的教师素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力；具有编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力。
5、具备对学前儿童教育、教学的能力，能够运用学前教育专业知识解决学前儿童教育、教学中存在的问题；具有较强的美术、绘画、舞蹈等专业技能；具有幼儿园管理和社会服务等实际工作能力。
6、掌握基本的婴幼儿身心保健知识，能够根据婴幼儿身心发展的特点，对婴幼儿成长进行科学指导，具备从事亲子教师、育婴师工作的基本能力。
（三）素质结构
1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的科学文化素质、思想品德和职业道德。
2、具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质。
3、具有丰富的教育艺术、教育智慧以及熟练的互动策略和技能技巧的专业素质。
4、具有正确的儿童观和教育观，具备爱心、耐心、细心、热心和责任心的职业素养。
5、具有良好的竞争意识、合作精神和坚强毅力。
四、专业核心课程
儿童发展心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园课程论、幼儿游戏理论与创编、幼儿园环境创设与玩教具制作、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、声乐、琴法系列课程、舞蹈系列课程、美术系列课程。
五、主要实践教学环节
幼儿园保育见习、幼儿园教育见习、幼儿园教育活动设计训练、幼儿教师综合技能培养与训练Ⅰ、幼儿教师综合技能培养与训练Ⅱ、专业作品、教育实习、毕业论文等。
六、修业年限
标准学制4年，弹性学制3-6年。
七、毕业及学位：
学生必须修满本培养方案所规定的168学分方能毕业。
符合衡水学院学位授予条件者，授予教育学学士学位。
八、培养方案制定人员信息
制定人：杨香香、张焕荣
审核人：李玉侠
